En la enseñanza de las ciencias naturales, pocas experiencias son tan reveladoras y emocionantes para los estudiantes como la creación de circuitos eléctricos. Recientemente, en nuestra aula, emprendimos un proyecto significativo que no solo desafió el entendimiento teórico de los estudiantes, sino que también les permitió poner manos a la obra y construir su propio circuito eléctrico.
El proyecto comenzó con una sólida base teórica. Durante las primeras semanas, los estudiantes exploraron los conceptos fundamentales de la electricidad: carga eléctrica, corriente, voltaje, resistencia y, por supuesto, los componentes de un circuito. A través de lecciones interactivas, experimentos virtuales y discusiones en grupo, los estudiantes desarrollaron un entendimiento claro de cómo fluye la electricidad y cómo se puede controlar a través de diferentes componentes, como resistencias, interruptores y motores.
Una vez que los estudiantes demostraron su comprensión de los conceptos teóricos, llegó el momento de la parte más esperada del proyecto: la construcción de un circuito eléctrico. Equipados con pilas, cables, interruptores y pequeños motores, los estudiantes trabajaron en grupos para diseñar y ensamblar su propio circuito funcional. La sala de clases se transformó en un bullicioso taller de ingeniería, lleno de la emoción de los descubrimientos y las risas compartidas al ver cómo una pequeña bombilla se iluminaba o un motor giraba por primera vez.
Este proyecto no solo reforzó los conceptos teóricos aprendidos, sino que también fomentó habilidades prácticas como la resolución de problemas, el trabajo en equipo y la creatividad. Los estudiantes tuvieron que enfrentarse a desafíos reales: conexiones que no funcionaban, cables que necesitaban ser reubicados y la necesidad de comprender cómo ajustar sus diseños para lograr un circuito exitoso.
